{"id":1149,"date":"2015-08-05T16:58:51","date_gmt":"2015-08-05T14:58:51","guid":{"rendered":"http:\/\/klastools.be\/?p=1149"},"modified":"2015-08-03T19:01:08","modified_gmt":"2015-08-03T17:01:08","slug":"om-de-beurt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149","title":{"rendered":"Om de beurt"},"content":{"rendered":"<p>1. De kinderen vormen tweetallen.<br \/>\n2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden.<br \/>\n3. De kinderen geven om de beurt een antwoord.<br \/>\n4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen.<\/p>\n<p><strong>Geschikt voor: <\/strong><br \/>\n1. Open vragen met veel korte antwoorden<br \/>\n2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen<br \/>\n3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken.<\/p>\n<p><em>\uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee.<br \/>\n<\/em><em>\uf0b7 Een woordketting maken.<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen.<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin.<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen.<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16.<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond).<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Soorten noemen.<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen.<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Oorzaken\/gevolgen.<\/em><br \/>\n<em>\uf0b7 Kenmerken noemen. <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. De kinderen vormen tweetallen.<br \/>\n2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden.<br \/>\n3. De kinderen geven om de beurt een antwoord.<br \/>\n4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. <\/p>\n<p>Geschikt voor:<br \/>\n1. Open vragen met veel korte antwoorden<br \/>\n2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen<br \/>\n3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken.<\/p>\n<p>\uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee.<br \/>\n\uf0b7 Een woordketting maken.<br \/>\n\uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen.<br \/>\n\uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin.<br \/>\n\uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen.<br \/>\n\uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16.<br \/>\n\uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond).<br \/>\n\uf0b7 Soorten noemen.<br \/>\n\uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen.<br \/>\n\uf0b7 Oorzaken\/gevolgen.<br \/>\n\uf0b7 Kenmerken noemen.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[924,921,1070,919,1043],"tags":[318,157,15,39,1438,1445,36,1444],"class_list":["post-1149","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actief","category-cooperatief","category-nederlands","category-werkvormen","category-wiskunde","tag-cooperatieve-werkvorm","tag-creatief","tag-muvo","tag-taal","tag-tweetal","tag-tweetallen","tag-wiskunde","tag-woordketting"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t<!-- All in One SEO 5.0.0.1 - aioseo.com -->\n\t<meta name=\"description\" content=\"1. De kinderen vormen tweetallen. 2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden. 3. De kinderen geven om de beurt een antwoord. 4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. Geschikt voor: 1. Open vragen met veel korte antwoorden 2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen 3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken. \uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee. \uf0b7 Een woordketting maken. \uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen. \uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin. \uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen. \uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16. \uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond). \uf0b7 Soorten noemen. \uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen. \uf0b7 Oorzaken\/gevolgen. \uf0b7 Kenmerken noemen.\" \/>\n\t<meta name=\"robots\" content=\"max-image-preview:large\" \/>\n\t<meta name=\"author\" content=\"stefvangorp\"\/>\n\t<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/klastools.be\/?p=1149\" \/>\n\t<meta name=\"generator\" content=\"All in One SEO (AIOSEO) 5.0.0.1\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:locale\" content=\"nl_NL\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:site_name\" content=\"KlasTools - Een verzamelwebsite voor het lager onderwijs!\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:title\" content=\"Om de beurt - KlasTools\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:description\" content=\"1. De kinderen vormen tweetallen. 2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden. 3. De kinderen geven om de beurt een antwoord. 4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. Geschikt voor: 1. Open vragen met veel korte antwoorden 2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen 3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken. \uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee. \uf0b7 Een woordketting maken. \uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen. \uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin. \uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen. \uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16. \uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond). \uf0b7 Soorten noemen. \uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen. \uf0b7 Oorzaken\/gevolgen. \uf0b7 Kenmerken noemen.\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/klastools.be\/?p=1149\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-08-05T14:58:51+00:00\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2015-08-03T17:01:08+00:00\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/klastools\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:title\" content=\"Om de beurt - KlasTools\" \/>\n\t\t<meta name=\"twitter:description\" content=\"1. De kinderen vormen tweetallen. 2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden. 3. De kinderen geven om de beurt een antwoord. 4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. Geschikt voor: 1. Open vragen met veel korte antwoorden 2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen 3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken. \uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee. \uf0b7 Een woordketting maken. \uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen. \uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin. \uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen. \uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16. \uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond). \uf0b7 Soorten noemen. \uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen. \uf0b7 Oorzaken\/gevolgen. \uf0b7 Kenmerken noemen.\" \/>\n\t\t<script type=\"application\/ld+json\" class=\"aioseo-schema\">\n\t\t\t{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"BlogPosting\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#blogposting\",\"name\":\"Om de beurt - KlasTools\",\"headline\":\"Om de beurt\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?author=1#author\"},\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/#organization\"},\"datePublished\":\"2015-08-05T16:58:51+01:00\",\"dateModified\":\"2015-08-03T19:01:08+01:00\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#webpage\"},\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#webpage\"},\"articleSection\":\"Actief, Co\\u00f6peratief, Nederlands, Werkvormen, Wiskunde, co\\u00f6peratieve werkvorm, creatief, muvo, taal, tweetal, tweetallen, wiskunde, woordketting\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#breadcrumblist\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be#listItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\",\"nextItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?cat=919#listItem\",\"name\":\"Werkvormen\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?cat=919#listItem\",\"position\":2,\"name\":\"Werkvormen\",\"item\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?cat=919\",\"nextItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?cat=921#listItem\",\"name\":\"Co\\u00f6peratief\"},\"previousItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be#listItem\",\"name\":\"Home\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?cat=921#listItem\",\"position\":3,\"name\":\"Co\\u00f6peratief\",\"item\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?cat=921\",\"nextItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#listItem\",\"name\":\"Om de beurt\"},\"previousItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?cat=919#listItem\",\"name\":\"Werkvormen\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#listItem\",\"position\":4,\"name\":\"Om de beurt\",\"previousItem\":{\"@type\":\"ListItem\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?cat=921#listItem\",\"name\":\"Co\\u00f6peratief\"}}]},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/#organization\",\"name\":\"KlasTools\",\"description\":\"Een verzamelwebsite voor het lager onderwijs!\",\"url\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?author=1#author\",\"url\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?author=1\",\"name\":\"stefvangorp\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#authorImage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/72afc978722e7285d350759c07bb22ca34c4293f9d41701cb9c05b1e75a882c9?s=96&d=mm&r=g\",\"width\":96,\"height\":96,\"caption\":\"stefvangorp\"}},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#webpage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149\",\"name\":\"Om de beurt - KlasTools\",\"description\":\"1. De kinderen vormen tweetallen. 2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden. 3. De kinderen geven om de beurt een antwoord. 4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. Geschikt voor: 1. Open vragen met veel korte antwoorden 2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen 3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken. \\uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee. \\uf0b7 Een woordketting maken. \\uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen. \\uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin. \\uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen. \\uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16. \\uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond). \\uf0b7 Soorten noemen. \\uf0b7 Overeenkomsten\\\/verschillen. \\uf0b7 Oorzaken\\\/gevolgen. \\uf0b7 Kenmerken noemen.\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/#website\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?p=1149#breadcrumblist\"},\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?author=1#author\"},\"creator\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/?author=1#author\"},\"datePublished\":\"2015-08-05T16:58:51+01:00\",\"dateModified\":\"2015-08-03T19:01:08+01:00\"},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/\",\"name\":\"KlasTools\",\"description\":\"Een verzamelwebsite voor het lager onderwijs!\",\"inLanguage\":\"nl-NL\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/klastools.be\\\/#organization\"}}]}\n\t\t<\/script>\n\t\t<!-- All in One SEO -->\n\n","aioseo_head_json":{"title":"Om de beurt - KlasTools","description":"1. De kinderen vormen tweetallen. 2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden. 3. De kinderen geven om de beurt een antwoord. 4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. Geschikt voor: 1. Open vragen met veel korte antwoorden 2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen 3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken. \uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee. \uf0b7 Een woordketting maken. \uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen. \uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin. \uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen. \uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16. \uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond). \uf0b7 Soorten noemen. \uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen. \uf0b7 Oorzaken\/gevolgen. \uf0b7 Kenmerken noemen.","canonical_url":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149","robots":"max-image-preview:large","keywords":"","webmasterTools":{"miscellaneous":""},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#blogposting","name":"Om de beurt - KlasTools","headline":"Om de beurt","author":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/?author=1#author"},"publisher":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/#organization"},"datePublished":"2015-08-05T16:58:51+01:00","dateModified":"2015-08-03T19:01:08+01:00","inLanguage":"nl-NL","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#webpage"},"isPartOf":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#webpage"},"articleSection":"Actief, Co\u00f6peratief, Nederlands, Werkvormen, Wiskunde, co\u00f6peratieve werkvorm, creatief, muvo, taal, tweetal, tweetallen, wiskunde, woordketting"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#breadcrumblist","itemListElement":[{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be#listItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/klastools.be","nextItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be\/?cat=919#listItem","name":"Werkvormen"}},{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be\/?cat=919#listItem","position":2,"name":"Werkvormen","item":"https:\/\/klastools.be\/?cat=919","nextItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be\/?cat=921#listItem","name":"Co\u00f6peratief"},"previousItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be#listItem","name":"Home"}},{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be\/?cat=921#listItem","position":3,"name":"Co\u00f6peratief","item":"https:\/\/klastools.be\/?cat=921","nextItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#listItem","name":"Om de beurt"},"previousItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be\/?cat=919#listItem","name":"Werkvormen"}},{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#listItem","position":4,"name":"Om de beurt","previousItem":{"@type":"ListItem","@id":"https:\/\/klastools.be\/?cat=921#listItem","name":"Co\u00f6peratief"}}]},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/klastools.be\/#organization","name":"KlasTools","description":"Een verzamelwebsite voor het lager onderwijs!","url":"https:\/\/klastools.be\/"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/klastools.be\/?author=1#author","url":"https:\/\/klastools.be\/?author=1","name":"stefvangorp","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#authorImage","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/72afc978722e7285d350759c07bb22ca34c4293f9d41701cb9c05b1e75a882c9?s=96&d=mm&r=g","width":96,"height":96,"caption":"stefvangorp"}},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#webpage","url":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149","name":"Om de beurt - KlasTools","description":"1. De kinderen vormen tweetallen. 2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden. 3. De kinderen geven om de beurt een antwoord. 4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. Geschikt voor: 1. Open vragen met veel korte antwoorden 2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen 3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken. \uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee. \uf0b7 Een woordketting maken. \uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen. \uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin. \uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen. \uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16. \uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond). \uf0b7 Soorten noemen. \uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen. \uf0b7 Oorzaken\/gevolgen. \uf0b7 Kenmerken noemen.","inLanguage":"nl-NL","isPartOf":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/#website"},"breadcrumb":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149#breadcrumblist"},"author":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/?author=1#author"},"creator":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/?author=1#author"},"datePublished":"2015-08-05T16:58:51+01:00","dateModified":"2015-08-03T19:01:08+01:00"},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/klastools.be\/#website","url":"https:\/\/klastools.be\/","name":"KlasTools","description":"Een verzamelwebsite voor het lager onderwijs!","inLanguage":"nl-NL","publisher":{"@id":"https:\/\/klastools.be\/#organization"}}]},"og:locale":"nl_NL","og:site_name":"KlasTools - Een verzamelwebsite voor het lager onderwijs!","og:type":"article","og:title":"Om de beurt - KlasTools","og:description":"1. De kinderen vormen tweetallen. 2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden. 3. De kinderen geven om de beurt een antwoord. 4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. Geschikt voor: 1. Open vragen met veel korte antwoorden 2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen 3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken. \uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee. \uf0b7 Een woordketting maken. \uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen. \uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin. \uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen. \uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16. \uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond). \uf0b7 Soorten noemen. \uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen. \uf0b7 Oorzaken\/gevolgen. \uf0b7 Kenmerken noemen.","og:url":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149","article:published_time":"2015-08-05T14:58:51+00:00","article:modified_time":"2015-08-03T17:01:08+00:00","article:publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/klastools","twitter:card":"summary_large_image","twitter:title":"Om de beurt - KlasTools","twitter:description":"1. De kinderen vormen tweetallen. 2. De leerkracht stelt een vraag met meerdere korte antwoordmogelijkheden. 3. De kinderen geven om de beurt een antwoord. 4. Een aantal kinderen mogen hun antwoorden met de rest van de klas delen. Geschikt voor: 1. Open vragen met veel korte antwoorden 2. Overeenkomsten en verschillen, oplossingen 3. Taal, rekenen, zaakvakken, creatieve vakken. \uf0b7 Pak om de beurt een letter en maak er een woord mee. \uf0b7 Een woordketting maken. \uf0b7 Samen lezen: om de beurt een zin of een stukje lezen. \uf0b7 Samen een verhaal bedenken: om de beurt een zin. \uf0b7 Voorwerpen noemen doe meer dan 1000 kg wegen. \uf0b7 Zo veel mogelijk sommen met uitkomst 16. \uf0b7 Zo veel mogelijk manieren om van A naar B te gaan (plattegrond). \uf0b7 Soorten noemen. \uf0b7 Overeenkomsten\/verschillen. \uf0b7 Oorzaken\/gevolgen. \uf0b7 Kenmerken noemen."},"aioseo_meta_data":[],"aioseo_breadcrumb":"<div class=\"aioseo-breadcrumbs\"><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/klastools.be\" title=\"Home\">Home<\/a>\n\t\t<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb-separator\">&raquo;<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/klastools.be\/?cat=919\" title=\"Werkvormen\">Werkvormen<\/a>\n\t\t<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb-separator\">&raquo;<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\t<a href=\"https:\/\/klastools.be\/?cat=921\" title=\"Co\u00f6peratief\">Co\u00f6peratief<\/a>\n\t\t<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb-separator\">&raquo;<\/span><span class=\"aioseo-breadcrumb\">\n\t\t\tOm de beurt\n\t\t<\/span><\/div>","aioseo_breadcrumb_json":[{"label":"Home","link":"https:\/\/klastools.be"},{"label":"Werkvormen","link":"https:\/\/klastools.be\/?cat=919"},{"label":"Co\u00f6peratief","link":"https:\/\/klastools.be\/?cat=921"},{"label":"Om de beurt","link":"https:\/\/klastools.be\/?p=1149"}],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1149","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1149"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1149\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1150,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1149\/revisions\/1150"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1149"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1149"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1149"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}