1. Elke groep krijgt een groot vel papier. De groepsleden hebben elk een eigen kleur stift. 2. Midden op het vel papier staat in een cirkel\/vierkant het onderwerp of begrip. Wat roept dit bij de kinderen op? Om de beurt, met de wijzers van de klok mee, schrijven of tekenen de kinderen iets op.
\n3. Vervolgens worden de relaties tussen de begrippen met lijnen aan gegeven.
\n4. De woordenwebben worden opgehangen en toegelicht.<\/p>\n
Geschikt voor:<\/strong> 1. Elke groep krijgt een groot vel papier. De groepsleden hebben elk een eigen kleur stift. 2. Midden op het vel papier staat in een cirkel\/vierkant het onderwerp of begrip. Wat roept dit bij de kinderen op? Om de beurt, met de wijzers van de klok mee, schrijven of tekenen de kinderen iets op. Geschikt voor: Een woordweb maken van een gelezen verhaal: wat zijn de relaties tussen de
\n1. Inventariseren van voorkennis, samenvatting van wat is geleerd.<\/p>\n\n
\npersonen.<\/li>\n
\nmet de hele groep.<\/li>\n
\nklassikaal \u00e9\u00e9n woordweb te maken.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\n3. Vervolgens worden de relaties tussen de begrippen met lijnen aan gegeven.
\n4. De woordenwebben worden opgehangen en toegelicht. <\/p>\n
\n1. Inventariseren van voorkennis, samenvatting van wat is geleerd.<\/p>\n
\npersonen.
\nEen woordweb maken rond een nieuw begrip.
\nInventariseren van voorkennis: wat weten de kinderen al..?
\nBelangrijke woorden uit een tekst opschrijven en met elkaar in verband brengen.
\nSamenvatten van wat er is geleerd.
\nEen variatie is de kinderen eerst zelf een woordweb te laten maken en tenslotte \u00e9\u00e9n
\nmet de hele groep.
\nEen tweede variatie is om elke groep een woordweb te laten maken en vervolgens
\nklassikaal \u00e9\u00e9n woordweb te maken.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[924,921,1070,919,1043],"tags":[318,1452,173,809,39,1431,134,461,74,1451],"class_list":["post-1155","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actief","category-cooperatief","category-nederlands","category-werkvormen","category-wiskunde","tag-cooperatieve-werkvorm","tag-inventariseren","tag-rekenen","tag-samenvatting","tag-taal","tag-web","tag-wereldorientatie","tag-wero","tag-wo","tag-woordenweb"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t