Het grote “Ik heb, wie heeft…?” overzicht!<\/p>\n
Hoe werkt het?<\/span> Je kunt de kinderen ook op volgorde naast elkaar laten staan. Het voordeel van dit spelletje is dat de leerlingen constant op moeten letten of hun kaartje aan de beurt is. Daarnaast is het ook een leuke startactiviteit voor een les, in duowerk\/hoekenwerk,…<\/p>\n J’ai Qui a Nombres 28 cartes<\/a> Ik heb wie heeft – vormen<\/a> http:\/\/jufyvon.blogspot.nl<\/p>\n http:\/\/lescreationsdestephanief.blogspot.ca\/<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Het grote “Ik heb, wie heeft…?” overzicht! Hoe werkt het? Ieder kind krijgt een kaartje. (Let op: Alle kaartjes moeten op!) Een kind begint. Het zegt dan wat er op zijn kaartje staat.\u00a0Ik heb, wie heeft…? Het kind dat het kaartje heeft dat aansluit op het ‘wie heeft’ stukje van de vorige leerling, vertelt wat […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[7,8,9,10,11,12,924,922,1157,920,1070,1014,4,940,919,1043],"tags":[1229,54,19,1228,1227,1226,1230,1222,1221,1202,1225,636,274,77,1231,1224,1223],"class_list":["post-974","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-1e-leerjaar","category-2e-leerjaar","category-3e-leerjaar","category-4e-leerjaar","category-5e-leerjaar","category-6e-leerjaar","category-actief","category-duowerk","category-frans","category-hoekenwerk","category-nederlands","category-ruimte","category-les-idee","category-w-o","category-werkvormen","category-wiskunde","tag-beginletter","tag-breuken","tag-dobbelstenen","tag-franse-cijfers","tag-franse-nummers","tag-geld","tag-hoofdsteden-europa","tag-i-have","tag-ik-heb-wie-heeft","tag-klokkijken","tag-procenten","tag-sommen","tag-spelletje","tag-tafels","tag-voor-en-achtervoegsels","tag-vormen","tag-who-has"],"jetpack_publicize_connections":[],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/974","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=974"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/974\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":997,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/974\/revisions\/997"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=974"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=974"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/klastools.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=974"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nIeder kind krijgt een kaartje. (Let op: Alle kaartjes moeten op!)
\nEen kind begint. Het zegt dan wat er op zijn kaartje staat.\u00a0Ik heb, wie heeft…?<\/b>
\nHet kind dat het kaartje heeft dat aansluit op het ‘wie heeft’ stukje van de vorige leerling,
\nvertelt wat er op zijn kaartje staat. Zo gaat de slinger door tot alle kaartjes geweest zijn.<\/p>\n
\nAan het eind kun je dan makkelijk controleren of de kinderen op de goede volgorde staan.<\/p>\n
\nJ’ai Qui a – Nombres<\/a><\/p>\n
\nIk heb wie heeft – procenten 2<\/a>
\nIk heb wie heeft – procenten 1<\/a>
\nIk heb wie heeft – tafels 6-10<\/a>
\nIk heb wie heeft – tafels 1-5<\/a>
\nIk heb wie heeft – sommen 0-20<\/a>
\nIk heb wie heeft – dobbelstenen 1-12<\/a>
\nIk heb wie heeft – geld 0,25 – 0,50 – 0,75 en hele euro’s<\/a>
\nIk heb wie heeft – sommen 0-20 gevorderd<\/a>
\nIk heb wie heeft – beginletter<\/a>
\nIk heb wie heeft – leeg<\/a>
\nIk heb wie heeft – klokkijken hele en halve uren<\/a>
\nIk heb wie heeft – geld tot 5 euro met munten<\/a>
\nik heb wie heeft – hoofdsteden Europa<\/a>
\nIk heb wie heeft – klokkijken heel, half uur + kwartieren<\/a>
\nIk heb wie heeft – geld tot 10 euro met munten en briefjes<\/a>
\nIk heb wie heeft – voor en achtervoegsels<\/a>
\nIk heb wie heeft – geld tot 20 euro met munten en briefjes<\/a>
\nIk heb wie heeft – klokkijken alle tijden<\/a>
\nIk heb wie heeft – breuken<\/a><\/p>\n