Ik kan vertellen op welke verschillende manieren je iets kan betalen.
Ik kan vertellen wat een bank doet.
Ik kan vertellen wat geld sparen is.
Ik kan vertellen wat geld lenen is.
Ik kan vertellen wat rente is.
Ik kan vertellen wat schuld is.
Ik kan vertellen waar je moet op letten als je in de winkel iets wil kopen.
Ik kan een voorbeeld geven van hoe de prijs van grondstoffen een product in de winkel duurder of goedkoper kan maken.
Ik kan een voorbeeld geven van hoe de productiekosten een product in de winkel duurder of goedkoper kunnen maken.
Ik kan vertellen wat men bedoelt met concurrentie.
Ik kan vertellen wat men bedoelt met vraag en aanbod.
Ik kan een voorbeeld geven van hoe de verkoopprijs van een product afhankelijk is van de concurrentie.
Ik kan een voorbeeld geven van hoe de verkoopprijs van een product afhankelijk is van vraag en aanbod.
Om heel laagdrempelig met onderzoekend leren te starten zou je de “Onderzoekend Leren App” kunnen inzetten. De leerlingen kunnen zelf een account aanmaken of je kan als leerkracht een klasaccount maken om een onderzoek op gang te trappen.
De website maakt gebruikt van onderstaande onderzoekscyclus. Bezoek de “Onderzoekend Leren App” hier.
Maak je eigen bank! Dat doen leerlingen in deze les rond de crisis.
Hoe werkt een bank? Heeft een bank echt zoveel goud en geld in de kluizen, zoals we in sommige films zien? De leerlingen ontwerpen een eigen bank die zich met andere dingen bezighoudt dan met geld!
Wat betekent ‘de crisis’ voor families in verschillende Europese landen? Je klas bekijkt het leven van 4 families die de gevolgen van de crisis ondervonden hebben. Kunnen zij met hun loon de maandelijkse kosten betalen?
Djapo.be