Ik kan vertellen wat racisme is.
Ik kan vertellen wat uitsluiting is.
Ik kan vertellen hoe sommige mensen die anders zijn soms slachtoffer zijn van racisme of uitsluiting.
Ik kan over mensen die een andere godsdienst hebben dan ik vertellen wat hetzelfde is en wat verschilpunten zijn.
Ik kan voorbeelden geven van mensen die op een heel andere manier dan ik over dingen denken.
Ik kan voorbeelden geven van mensen die op een heel andere manier leven dan ik.
Ik kan voorbeelden geven van mensen die een andere godsdienst hebben dan ik.
Ik kan voorbeelden geven over hoe mensen soms bang zijn van iemand die ze niet kennen en die mens daardoor niet goed behandelen of er slecht over spreken.
Ik kan vertellen wat een vooroordeel is en hoe een vooroordeel een verkeerd beeld over iemand kan geven.
Ik kan voorbeelden geven over hoe ik aan iemand die ik nog niet goed kende moest wennen.
Ik kan voorbeelden geven over rare dingen die mensen zeggen of doen omdat ze iemand niet echt kennen.
Ik kan voorbeelden geven van dingen die ik geleerd heb van andere kinderen uit mijn klas die uit een heel ander gezin komen dan het gezin waarin ik opgroei.
Ik kan voorbeelden geven van mensen die vanuit andere landen naar ons land komen om een beter leven te kunnen hebben.
Om heel laagdrempelig met onderzoekend leren te starten zou je de “Onderzoekend Leren App” kunnen inzetten. De leerlingen kunnen zelf een account aanmaken of je kan als leerkracht een klasaccount maken om een onderzoek op gang te trappen.
De website maakt gebruikt van onderstaande onderzoekscyclus. Bezoek de “Onderzoekend Leren App” hier.
Afgelopen weekend kwam de Sint aan en werd er (wééral) duchtig gediscussieerd over het feit of bij ‘zwarte piet’ sprake is van racisme. De leerlingen van het 5de en 6de leerjaar worden ook geconfronteerd met deze uitspraken op televisie. Waarom niet eens dé discussie in de klas voeren?
Verdeel de klasgroep in twee groepen. Een “pro” en een “contra” groep.
Laat de leerlingen zich per groep nog eens opdelen in groepjes van maximaal 4 personen. De leerlingen gaan per groepje allereerst zelf enkele standpunten bedenken waarom ze ‘voor’ of ’tegen’ het pietenpact kunnen zijn.
Daarnaast kunnen de leerlingen ook zeker op het internet op zoek gaan naar extra opinies, meningen.
Héél belangrijk is dat je als leerkracht de “pro” groep ook even laat nadenken over verschillende redenen waarom mensen “tegen” kunnen zijn èn omgekeerd!
Daarna kan de discussie gevoerd worden (in 2 of meerdere rondes) waarbij de leerlingen oog en oor hebben naar hun klasgenoten (hoe reageerde die persoon,…), dit kan door een observatiewijzer op te stellen voor de “non-actieve” leerlingen tijdens de discussie, zodat ze de sprekende leerlingen kunnen observeren.
Eindigen doen we door een eigen mening te vormen over het pietenpact en deze goed te laten verwoorden.
LET OP: Neem geen “moraliserende” rol op en laat leerlingen ècht ventileren. Ieders mening moet gerespecteerd worden. Maak ook duidelijk dat de discussie “virtueel” is en dat de eigen mening van het grootste belang is.
Het land van beloften is een spel dat gaat over de vluchtelingenproblematiek.
De kinderen beleven al inlevend de zware tocht die de vluchtelingen moeten afleggen.
Artsen zonder Grenzen werkte een mooi lessenpakket uit rond “Hoe leg je noodhulp uit aan je leerlingen?” Spijtig genoeg een ongelooflijk actueel thema. Via hun website kan je het mooie lessenpakket “Meteor 8” aanvragen. Je krijgt dan een handleiding, bordboek en werkschriftjes. Het is een lespakket wat aan de hand van rollenspelen de kinderen leert wat AZG doet èn hoe noodhulp in elkaar zit.
De Erfgoedcel “Kempens Karakter” toert al ruime tijd met de prachtige kinderliedjestentoontstelling “Oozewiezewatte”. Tijdens onze opleiding ontwierp ik samen met enkele collega-studenten een lessenpakket rond deze oude kinderliedjes. Dit lessenpakket kan je hier downloaden. Het bevat een filmpje om de kinderen te motiveren, alsook een heleboel toffe activiteiten (spelletjes,…). Er zit een documentatiemap bij voor de leerkracht, maar ook een liedjesboek (met partituur) voor de kinderen.
Veel plezier ermee, laat gerust wat feedback achter!
Migratie heeft altijd bestaan en zal altijd bestaan. Migratie is een wereldwijd fenomeen. Van de Titanic die Europeanen naar Amerika bracht, over Marokkanen die naar België kwamen om te werken tot moderne vormen van migratie. Leerlingen denken na over en visualiseren de veelheid aan oorzaken en gevolgen.
Migratie – lesverloop (3de graad)
Migratie Artikel Migratieakkoord
Migratie Labels
Migratie Red Star Line
Migratie Titanic
Migratie Werkblad Ingevuld
Migratie Werkblad
Djapo.be
Er bestaan ongelooflijk veel manieren om een presentatie te geven. Ik denk hierbij aan een muurkrant, posterpresentatie, powerpoint,… maar er bestaan zoveel andere manieren. Ik ging op zoek naar bestaande documenten die op kindermaat uitlegden hoe je een presentatie zou kunnen vormgeven. Daarom ontwikkelde ik zelf onderstaande fiches rond presentatievormen.
Ik ben mij ervan bewust dat deze nog niet helemaal op punt staan en ben daarom op zoek naar feedback. Heb je een opmerking, tip,…? Laat ze dan zeker achter via een reactie. Zo kan dit materiaal alleen maar beter worden!
Een ongelooflijk mooie pagina is de Interactieve Encyclopedie.
Je vindt er duidelijke animaties over bvb. een zonsverduistering, het zonnestelsel, stroom, tandwielen, van kikkerdril tot kikker,…
