Kortom, er zijn veel rollen en bijbehorende taken te verzinnen. Welke rollen met welke taken worden ingezet hangt sterk af van het soort opdracht.

In elk geval moet gelden

• Er is sprake van positieve wederzijdse afhankelijkheid.
• De opdracht is zo geformuleerd dat leerlingen elkaar nodig hebben voor een
  goed resultaat.
• Individuele aanspreekbaarheid.
• Elk lid van de groep is aanspreekbaar op de eigen inbreng en op het
  groepsresultaat.
• Er is sprake van directe interactie. De opdracht nodigt uit tot samenwerken en de opstelling is zodanig dat het de interactie bevordert.
• Er wordt een beroep gedaan op sociaalcommunicatieve vaardigheden.
• De noodzakelijke sociaalcommunicatieve vaardigheden zijn of worden expliciet
  aangeleerd en nabesproken.
• Er is aandacht voor het groepsproces.
• De samenwerkingsopdracht wordt nabesproken, zowel wat de inhoud betreft als
  het proces van samenwerken.