Kinderen dienen meer en meer hun leerproces in hun handen te hebben. Een ander woord hiervoor is eigenaarschap. Door kinderen deze verantwoordelijkheid te geven, zijn ze veel meer betrokken en kan je ook als leerkracht het “onderste” uit de kan halen. Deze foto’s geven inspiratie.
Hier vind je 5 werkbladen rond stroom en elektriciteit.
Volgende zaken komen aan bod: stroomkring, symbolen, schakelaar maken, serie en parallel
www.techniekinjeklas.nl
Daan Baeyens, turn- en klasleerkracht uit Welle, ontwerpt op dit moment het spel “De Mol” om in je klas te kunnen spelen.
Enkele materialen heeft Daan al uitgewerkt en elke week komen er nieuwe materialen, vorderingen,… bij.
In deze post kan je heel overzichtelijk alle materialen terugvinden.
Voorbereiding:
Vragenlijst De Mol
Molboekje bis
Aflevering 1:
Tip: Bij de getallen van de kleurencodes kan je al meteen een link naar de mol verstoppen. (geboortedatum,…)
De Mol aflevering 1
De mol aflevering 1 opdracht kleurencodes
De mol aflevering 1 oplossingen raadsels
De mol aflevering 1 Testronde
Aflevering 2:
De Mol Aflevering 2
De Mol aflevering 2 Opdracht horoscopen
Aflevering 3:
Duiding vraag 7: Bij opdracht 2 (voorwerpenpuzzel) vertrekken de duo’s vanaf 2 plaatsen. Je duidt de plaatsen aan met 2 gekleurde kegels. Daar gaat de vraag over.
De Mol Aflevering 3
Testronde Aflevering 3
Aflevering 4:
Aflevering 5:
Aflevering 6: FINALE
Software om een Mol-vragenlijst te maken (wordt wel op computer ingevuld)
Wellicht ben je wel bekend met boomwackers.
Mocht je dat nog niet zijn, wil ik je gerust overtuigen met dit filmpje:
Nu kost een setje boomwackers al snel €28. Je kan deze met onderstaande PDF zelf maken of Do It Yourselfen! Op het internet vind je trouwens ook heel wat liedjes terug die je hiermee kan spelen!
Veel plezier!
Safe op Facebook.
Ook al mag je pas vanaf je 13de een Facebookaccount, toch zijn er heel wat kinderen die als 11-jarige (of jonger) een Facebookaccount hebben. Het enige wat je dan kan proberen is kinderen er zich bewust van te maken wat je beter wel of niet doet.
Meester Tim maakte er een mooie poster van.
Invullen kan nog tot 11 maart 2016!
Via deze link kan je meewerken aan de enquête.
Het GO! en het departement Educatiewetenschappen van de VUB slaan de handen in elkaar om een didactische ‘app’ te ontwikkelen voor leerkrachten basisonderwijs. Help jij mee aan de ontwikkeling van je toekomstige handige harry?
GO! is een partner in het t-MAIL project [teacher Mobile Application for Innovative Learning], dat gecoördineerd wordt door het departement Educatiewetenschappen van de VUB. Met t-MAIL willen het GO! en de VUB een app ontwikkelen om via mobiele toestellen, zoals smartphones en tablets, leerkrachten in het basisonderwijs te ondersteunen bij het invoeren van zelfgestuurd leren in hun lespraktijk.
Eerste stap hierin is zicht krijgen op de behoeften, bekommernissen en verwachtingen van leerkrachten basisonderwijs rond het gebruik van apps die hen kunnen ondersteunen in hun professionele ontwikkeling.
Daartoe hebben de ontwikkelaars een enquête opgesteld die gericht is aan leerkrachten basisonderwijs in heel Europa. De vragen beantwoorden duurt ongeveer 10 minuten. De enquête wordt afgesloten op 11 maart. De vragen zijn in het Engels. Antwoorden kan je, waar nodig, gerust in het Nederlands.
Jouw input is van cruciaal belang is voor het slagen van het project. Hoe meer respons hoe gerichter de ontwikkelaars de app kunnen uitwerken.
Via deze link kan je meewerken aan de enquête.
Een “Wie-is-het” spel, maar dan rond woordsoorten. 2x afdrukken, lamineren en klaar!
Goed voor 3de graad!
Het fietsdictee is ideaal om actief aan de slag te gaan rond woordpakketwoorden, maar zelfs technisch lezen. Eén van de leerlingen stapt op zijn fiets en fietst van de ene kegel naar de volgende twee zoals op de tekening hieronder aangegeven.
De leerling die bij de eerste kegel blijft staan toont een pakketwoord, de fietsende leerling kijkt achterom, leest het woord. Hij rijdt terug naar de eerste kegel en spelt het woord dat hij/zij zonet gezien heeft.
Als het woord fout is, rijdt de leerling opnieuw het traject en krijgt hetzelfde woord te zien tot het juist is. Na een tijdje wisselen beide partijen.
Indien gewenst kan er ook een wedstrijdprincipe aan gekoppeld worden.